Após a interrupção letiva da Páscoa, o AESL promoveu duas mobilidades «Erasmus+», envolvendo alunos do Ensino Secundário. Assim, de 13 a 17 de abril, oito alunos, acompanhados por duas professoras e um assistente técnico, participaram numa mobilidade na escola “IV Liceum Ogólnokszta?c?ce im. K.K. Baczy?skiego”, em Olkuszu (Polónia). Já de 19 a 25 de abril, outro grupo de oito alunos, acompanhado, também, por duas professoras e uma assistente operacional, deslocou-se à escola “Yildirim Beyazit Analodu Lisesi”, em Ankara (Turquia). Entretanto, de 1 a 5 de junho, a Escola Básica e Secundária Dr. Serafim Leite recebeu as delegações das escolas parceiras da Polónia e da Turquia, reforçando a cooperação internacional desenvolvida no âmbito do programa «Erasmus».Estas mobilidades constituíram, sem dúvida, uma oportunidade de grande valor para os envolvidos. No caso dos alunos, permitiram o contacto com diferentes culturas e contextos educativos, reforçando competências linguísticas, autonomia e adaptabilidade. Para as professoras, representaram uma oportunidade de partilha de boas práticas, atualização de conhecimentos e criação de redes de colaboração internacional. Por fim, para os assistentes técnicos e operacionais, possibilitou o contacto com distintos modelos de organização das instituições, a aquisição de novas competências técnicas e relacionais, bem como o reforço da capacidade de adaptação e trabalho em equipa em contextos multiculturais. No seu conjunto, estas iniciativas contribuíram para a inovação educativa, a internacionalização da escola e a promoção dos valores de cooperação e inclusão que sustentam o projeto europeu.
Estas mobilidades constituíram, sem dúvida, uma oportunidade de grande valor para os envolvidos. No caso dos alunos, permitiram o contacto com diferentes culturas e contextos educativos, reforçando competências linguísticas, autonomia e adaptabilidade. Para as professoras, representaram uma oportunidade de partilha de boas práticas, atualização de conhecimentos e criação de redes de colaboração internacional. Por fim, para os assistentes técnicos e operacionais, possibilitou o contacto com distintos modelos de organização das instituições, a aquisição de novas competências técnicas e relacionais, bem como o reforço da capacidade de adaptação e trabalho em equipa em contextos multiculturais.
No seu conjunto, estas iniciativas contribuíram para a inovação educativa, a internacionalização da escola e a promoção dos valores de cooperação e inclusão que sustentam o projeto europeu.
