Plano de Inovação em Movimento:
Assembleia Escolar Escolhe Melhorias para a Escola
A Escola Básica do Parque realizou, no dia 10 de janeiro, a sua primeira Assembleia Escolar, integrada no Plano de Inovação, a ser desenvolvido pelo 1.º ciclo do Agrupamento de Escolas Dr. Serafim Leite. Este evento pioneiro teve como objetivo promover a cidadania ativa, estimular a participação democrática dos alunos e envolver toda a comunidade educativa na tomada de decisões importantes para o bem-estar escolar.
O momento revelou-se um sucesso através da participação entusiástica dos alunos, que apresentaram propostas, debateram ideias e votaram nas medidas que consideraram mais relevantes para a melhoria da escola. A medida mais votada foi a colocação de relva sintética no campo de futebol, que os alunos defendem como essencial para a criação de um espaço mais seguro e confortável para as atividades desportivas.
Esta Assembleia reflete o compromisso com o desenvolvimento do Plano de Inovação, que visa dar mais protagonismo aos alunos e fomentar o trabalho colaborativo. É muito gratificante ver como as crianças participaram, com seriedade e criatividade, demonstrando uma maturidade surpreendente na escolha de prioridades.
A implementação da relva sintética será, agora, discutida nas Assembleias de Turma e, estando prevista uma nova Assembleia de Escola, esta será conduzida no sentido de se mobilizarem ideias e recursos, a fim de se concretizar a ideia vencedora. Outras propostas, como a melhoria do parque infantil e a pintura de mais jogos no recreio, foram, também, bem recebidas e serão, futuramente, avaliadas.
Esta atividade marca, assim, um momento de viragem na abordagem educativa da escola, reforçando o compromisso, como é apanágio do Agrupamento, com práticas inovadoras que colocam os alunos no centro do processo de aprendizagem.
A Assembleia de Escola terminou com um sentimento de missão cumprida e com a promessa de que este será o primeiro de muitos encontros destinados a fortalecer a voz dos alunos, no dia a dia escolar.
