No passado dia 13 de maio, decorreu a 3.ª e última sessão de formação, no âmbito dos dois projetos de mentoria, implementados no Agrupamento de Escolas Dr. Serafim Leite. Esta última sessão contou com a presença dos alunos que desempenharam as funções de mentores dos alunos de PLNM e dos Cursos Científico-Humanísticos (10.º ano) e subordinou-se ao tema “Duas mãos cheias de recursos”.

A formação decorreu em regime online e serviu para a apresentação de dez estratégias e plataformas que poderão ajudar os alunos, no futuro, a preparar melhor o seu estudo e a tornarem-se mais eficazes no cumprimento dos seus deveres como alunos e mentores. A seleção destas estratégias e dos recursos digitais apresentados foram da responsabilidade da professora coordenadora do projeto, Dina Sarabando, com o apoio técnico do docente Rui Gonçalves. De igual modo, foram apresentados alguns vídeos motivacionais para os mentores presentes, como forma de demonstrar e validar as ideias passadas ao longo da formação.

No dia 5 de março, as turmas do 9.º ano realizaram uma visita de estudo ao Porto. Na parte da manhã, fomos a Serralves, um museu. Na minha opinião, os quadros desse museu eram muito bons, o meu favorito era uma mulher a sorrir sentada numa cadeira reclinável, cujo sorriso era muito engraçado e as cores imitavam o antigo. Depois, vimos exposições de arte abstrata, das quais não gostei muito, assim como exposições de livros, esculturas, filmes de discos giratórios e até fios nas paredes.

De tarde, a parte mais interessante da visita, o teatro. O Teatro Sá da Bandeira, onde assistimos à representação da peça teatral «Auto da Barca do Inferno», de Gil Vicente, era muito bonito e detalhado, provavelmente, para dar um sentido mais nobre. Até os pilares tinham oiro, que era falso, mas, ainda assim, dava a sensação de luxo.

Em novembro de 2023, uma nova turma iniciou o seu percurso de 75 horas de formação, em Português Língua de Acolhimento, no nível A1. Oriundos de países como França, Itália, Argentina, Venezuela e Colômbia, inscreveram-se neste curso certificado, não só para aprender a Língua Portuguesa, mas também para conhecer toda uma cultura, contribuindo para a sua integração na sociedade portuguesa.

Ao longo da formação, para além do vocabulário e dos conteúdos estruturais do Português, fomos desvendando as tradições de Portugal: as cidades e os monumentos, a gastronomia nacional e regional, os eventos culturais, a cadência única da música (com destaque para o fado), os símbolos, as festividades que ecoam séculos de História e, é claro, os costumes de vida do povo português.

As crianças do Jardim de Infância do Parque, de visita a Serralves, tiveram a oportunidade de ver a surpreendente exposição da pintora japonesa Yayoi Kusama – “1945-HOJE”, patente no Museu de Arte Contemporânea da Fundação de Serralves.

No final da manhã,por entre carvalhos, bétulas e muitas outras espécies da flora típica da região norte de Portugal, as crianças exploraram o parque e os seus jardins, também eles cenário museográfico, onde descobriram as esculturas - expostas em permanência – que são obras da Coleção da Fundação.

Já na quinta de Serralves e com o estômago “a dar horas”, fizemos um piquenique. Por fim, antes mesmo da viagem de regresso, ainda pudemos ver os muitos animais da quinta.

Até finais do mês de fevereiro, os alunos Beatriz Barbosa (11.º A) e Rúben Marques (11.º C) deram o primeiro passo no programa europeu “Euroscola”, com o trabalho da sua autoria subordinado ao tema “EUROSCOLA: «Promover a paz, os seus valores e o bem-estar dos povos», indo ao encontro da epígrafe escolhida por ambos, «A humanidade deve ter presente que a paz não é um dom de Deus (...); é o dom de cada um de nós aos outros.» Elie Wiesel.

A segunda parte do concurso, ao nível distrital/regional, consistiu numa apresentação oral, em consonância com a tese, a qual teve lugar no dia 10 de abril, no IPDJ de Aveiro. Assim, numa tentativa de revelarem as suas ideias «fora da caixa» rumo a uma Europa pacífica, segura, democrática e justa, os alunos representantes da Serafim Leite mostraram que ainda estamos a tempo de mudar a Europa, através de uma singela balança que, em pratos distintos, revelou que os aspetos negativos que pairam na Europa e que ameaçam o mais velho continente do mundo são imensos, embora o outro prato tenha revelado, com a certeza matemática, que há muitas ações que poderão ser assumidas pelos Estados-Membros, pelo governantes europeus e por cada um de nós que poderão conduzir a uma reviravolta, não só europeia, de modo a que seja mais possível vivermos em paz, em harmonia, contribuindo para o bem-estar de todos.

Dia 24 de abril de 2024

Alguns comentários…

“Esta visita proporcionou uma compreensão mais profunda da história marítima e da pesca do bacalhau em Portugal. Explorar os espaços do museu, assistir ao vídeo sobre o aquário de bacalhaus e visitar o Navio-Museu Santo André permitiu-nos uma visão abrangente sobre este tema, relacionando, assim, a realidade histórica com os relatos no conto Saga”.

(Madalena e Matilde Santos)

“Na minha opinião, a visita de estudo foi bem organizada, nunca tivemos grandes períodos sem fazer nada. O convívio foi bom, os sítios visitados foram todos bastante interessantes e ricos em cultura geral. As pessoas que nos apresentaram, tanto o navio quanto o museu, explicaram tudo muito bem.” (André)

A NOVIDADE DA DISCIPLINA DE EXPRESSA-TE

Ao longo do ano letivo 2023’24, de acordo com a decisão tomada pelo grupo de Português e, em específico, pelos professores titulares (e respetiva Coordenadora) da disciplina de Expressa-te, que abrange os alunos dos 7.º e 8.º anos de escolaridade, teve lugar uma nova iniciativa – o Concurso «Ortografíadas». Afinal, as novas tecnologias têm contribuído para que os alunos se esqueçam, muitas vezes, da riqueza da Língua Portuguesa, descurando a caligrafia e a escrita vocabular e não pode ser.

Posto isto, mensalmente, em 7 etapas, os alunos foram cumprindo prova a prova, tendo sido, posteriormente, elencados os 24 melhores alunos, aqueles que obtiveram melhores classificações, entre cerca de 160.

No dia 17 de maio, decorreu a final das Olimpíadas de Biotecnologia, na Universidade Católica do Porto. A aluna Joana Gonçalves, da turma C, do 11.º ano, passou nas duas eliminatórias e chegou à final, acompanhada pela professora de Biologia e Geologia, Rosa Pinho.

Do seu ponto de vista, a experiência foi incrível, apesar de não ter obtido classificação em nenhuma das três melhoresposições. Acrescentou que fez amizades e que sentiu umacertapressãoporseraúnicaalunaarepresentaranossaescola.

Após a deliberação do júri nacional, perante os cerca de 200 trabalhos a concurso, o Agrupamento de Escolas Dr. Serafim Leite recebeu a notícia de que a equipa «As alunas do Bairro da Lei» era uma das finalistas, com direito, portanto, a uma viagem a Lisboa, à Imprensa Nacional da Casa da Moeda, local histórico no qual faria uma nova apresentação, no dia 29 de fevereiro, perante os jurados Isabel Alçada (professora e escritora) e Miguel Assis Raimundo (professor e advogado).

Cumpridos os protocolos iniciais, os alunos finalistas e respetivos convidados de cada Escola (Secundária de Ponte da Barca, Colégio Pedro Arrupe e, claro, AESL) usufruíram de uma visita guiada pela INCM que contou, igualmente, com vídeos elucidativos da orgânica e dinâmica do DR. Regressando à Biblioteca, que remonta aos inícios do século XIX, todos tiveram o privilégio de escutar, na sessão de encerramento, os discursos do Diretor do Diário da República (Bruno Pereira), do Presidente da Assembleia da República (Augusto Santos Silva) e do Secretário de Estado da Presidência do Conselho de Ministros (André Moz Caldas).

Foi precisamente esta a pergunta que os alunos da turma de Português Língua Não Materna (PLNM), de nível A2/B1, fizeram à professora, quando ela anunciou à turma a participação nesse projeto.

Então, Kamishibai é mesmo o quê? Trata-se uma palavra japonesa que significa, literalmente, “espetáculo teatral em papel” e representa uma forma intermédia entre o teatro e a leitura. As suas origens remontam ao século XVIII, tempo em que, no Japão se utilizavam pranchas ilustradas com cenas pintadas horizontalmente, mostrando-as, uma de cada vez, da direita para a esquerda, numa espécie de mini-palco chamado butai. Era uma forma de levar histórias a quem não sabia ler nem escrever.

Os pais e familiares dos alunos da turma-piloto Círculo de Aprendizagem de Fundo de Vila são convidados a dinamizar atividades na “Hora dos Pais”. Este momento foi criado pelo Núcleo de Projeto, na tentativa de se estabelecerem e manterem laços mais fortes entre escola/família/comunidade. 

Nesta sessão de dança, recebemos a proposta da mamã Diana Carneiro com uma atividade que explorou a arte que existe dentro de nós e que se tornou impossível de esconder! Usamos o corpo todo para nos expressarmos, para nos descobrirmos e reinventarmos.